L'enseignement a la langue Amazigh a pris son
chemin de croisière dans les ecoles Marocaines
et cette année les elèves de la cinquième seront
la première promotion a subir des examens dans
cette langue pour acceder a la classe preparatoire
superieur.
Le livre mis cette année a leur disposition le N°4
est riche en dujet et histoir et litterature, d'une
conception remarquable en couleur et en contenu:

exemple au hasard:

Cet ouvrage, édité par le Centre de la Traduction, de la Documentation, de l’Edition et de la Communication, comporte la traduction d’extaits sélectionnés du recueil d’Emile Laoust Mots et choses bebrères. Il a pour ambition de mettre à la portée des lecteurs anglophones un florilège de textes variés et portant sur divers aspects de la vie des amazighes des années vingt du siècle dernier: habits, habitation, modes de vie, rites,...etc. Effectuée selon l’approche chronologique préconisée par le centre, cette traduction est une tentative heureuse qui ouvre l’amazighité sur d’autres cultures et une action qui contribue au rayonnement et à la vulgarisation de la culture amazighe.

Cette traduction porte sur un texte qui constitue une référence dans le domaine des études ethnographiques et linguistiques sur l’amazighe. Elle sort l’amazighité de l’anonymat et l’ouvre sur l’universel.



Mohamed Moukhlis UERC - IRCAM

Tinitin

Publié par le Centre des Etudes Artistiques, des Expressions Littéraires et de la Production Audiovisuelle, le recueil TINITIN de Mohamed Ouagrar, rassemble un florilège de poèmes amazighes, transcrits en tifinaghe et en latin et dédicacés au grand poète Feu Ali Sedki Azaykou. Le recueil s’inscrit dans le cadre de la production poétique amazighe “moderne”. Il se veut un acte militant et une tentative fructueuse qui traduit une prise de conscience identitaire et un désir d’aller vers l’Autre, sans perdre ses spécificités.

Cette publication constitue également un encouragement pour les créateurs et les artistes amazighes qui luttent contre l’oubli, en réhabilitant, par le biais de la création littéraire, une dimension de notre mémoire culturelle collective.

Mohamed Moukhlis UERC - IRCAM

Publication du Centre des Etudes Artistqiques, des Expressions Littéraires et de la Production Audiovisuelle, ce recueil de poésie amazighe, accompagné de sa traduction en langue arabe, enrichit la production littéraire amazighe. Le langage se veut à la fois abstrait et symbolique et multiplie les interprétations des poèmes. Il fait accéder la langue amazighe au registre littéraire et l’ouvre sur l’univesrel, sans lui faire perdre son ancrage socioculturel. En témoigne, la référence réccurrente au conte et au aphorismes.

Ce recueil s’inscrit, par ailleurs, dans le cadre du passage de la production poétique amazighe de l’orale à l’écrit. Il renforce le cumul dans ce domaine et contribue à la vulgarisation d’un pan essentiel de notre patrimoine littéraire national.
par Said Akoudad
Mohamed Moukhlis UERC - IRCAM

Le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry en amazighe

La traduction du Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry vers l’amazighe par M. Lahbib Fouad du Centre des Expressions Artistiques, des Etudes Littéraires et de la Production Audiovisuelle (IRCAM), constitue un événement qui mérite une attention particulière. Elle témoigne, une fois de plus, de la capacité de l’amazighe à investir le domaine de la « grande littérature ». Elle confirme aussi l’apport considérable de la traduction des textes littéraires universels pour l’enrichissement de la langue amazighe.

Ouvrage illustré, écrit entièrement en caractère tifinaghes et dans une langue accessible à tous, Agldun Amzzan est destiné à servir de support pédagogique pour l’enseignement de l’amazighe. C’est un travail qui ouvre des perspectives enrichissantes à cette langue qui sert de support à une civilisation millénaire.

Mohamed Moukhlis UERC - IRCAM

Tifawine 3

destiné a la troisième année primaire

Les manuels réalisés se basent sur la circulaire 108 qui trace les objectifs et les finalités de l’enseignement de la langue amazighe et qui fixe les principes généraux sur lesquels se fondent cet enseignement, à savoir

la généralisation de l’enseignement de l’amazighe sur le plan vertical (dans le temps) à l’ensemble des cycles et des niveaux de l’enseignement ;
la généralisation de l’enseignement de l’amazighe sur le plan horizontal (dans l’espace) pour concerner toutes les régions du royaume;
le caractère obligatoire de cet enseignement aussi bien pour les apprenants amazighophones que pour les apprenants arabophones, ce qui implique qu’il est passible d’une évaluation au même titre que les autres enseignements;
l’enseignement progressif de la langue standard unifiée dans ses structures phoniques, morphologiques, lexicales et syntaxiques.

IKFAR ANAZUR

Par: Fatima Agnaou


C’est le titre de l’histoire illustrée que Mme Fatima Agnaou (CRDPP) vient de publier. Ayant pour informateur M. Abdessalam Khalafi (CRDPP) et pour expertise linguistique MM. Hamid Souifi (CAL) et A. Khalafi, cette ouvrage, qui contribue à enrichir la gamme des supports pédagogiques de l’IRCAM, est écrit en caractères tifinaghes, avec des illustrations à valeur didactique.

Destinée aux enfants mais aussi aux enseignnants de l’amazighe, cette publication témoigne du potentiel qu’offre la culture amazighe et sa capacité d’adaptation pour répondre aux besoins de l’opération de l’intégration de l’amazighe dans le tissu éducatif national. Nos sincères encouragements à l’auteur.



Mohamed Moukhlis UERC - IRCAM

Répertoire des travaux de recherche sur l’amazighe

Comme prévu dans Le plan d’action de L’Unité d’Etude et de Recherche en Documentation relevant du Centre de la Traduction, de la Documentation, de l’Edition et de la Communication (IRCAM), HILILE Larbi vient de publier la première partie du répertoire relatif aux travaux de recherche sur l’amazighe. Il s’agit d’un document recensant l’ensemble des thèses et mémoires traitant de la langue et de la culture amazighes. Un document qui permet d’établir un bilan, une sorte d’état des lieux aussi complet que possible, de la littérature dite grise, c'est-à-dire les travaux de recherche inédits.

Le but fixé est de regrouper, en un seul volume pratique, les références bibliographiques des études de recherche sur l’amazighe repérées au niveau des bibliothèques afin d’en assurer une large diffusion.

L’élaboration de ce répertoire vient pallier le manque d’un manuel bibliographique pratique concernant le domaine de la recherche sur l’amazighe et qui servirait de guide de recherche sur la question amazighe au Maroc. Il est indispensable aussi car il dépoussière les travaux effectués qui restent confinés dans les stocks des bibliothèques universitaires. La documentation incluse dans ce document, en grande partie inconnue et inaccessible aux utilisateurs, pourra donner une idée générale du profil de la recherche au Maroc sur la question amazighe.

Ce répertoire se veut signalétique puisqu’il inventorie seulement les notices bibliographiques des travaux de recherche. Il ne fait pas une présentation analytique des titres mentionnés.

Les travaux de recherche repérés sont de trois types de documents :

Thèses de doctorat ;
Diplômes d’études supérieures et thèses de troisième cycle ;
Mémoires de licence.
Les travaux académiques de grande importance, menés au sein de l’université sur la langue et la culture amazighes, sont les thèses de doctorat suivies par les diplômes d’études supérieures et les thèses de troisième cycle.

Leur réalisation a débuté pendant les années 80 avec certaines exceptions. Ainsi, la plupart des recherches académiques ont été effectuées dans les années 90. Ce retard peut être expliqué par le refus et le blocus auxquels étaient confrontées l’amazighe durant toute la période post-coloniale ainsi que par la prédominance du discours unilatéraliste sur la langue dans l’université marocaine. L’université marocaine se devait d’appliquer les principes de la politique linguistique officielle adoptée par notre pays.

Les premières thèses ont été réalisées au niveau des universités françaises. Les études linguistiques dominent largement. Les domaines de recherche ont trait à : la lexicologie et lexicographie, la phonologie et la morphologie des variantes, l’analyse du vocabulaire et de la grammaire des dialectes tamazight, tarifit et tachelhit.

Le domaine de la littérature prend également une place importante dans ces études. Plusieurs travaux ont été effectués sur la littérature orale et la poésie amazighe populaire. Des études ont aussi porté sur les domaines de l’histoire et de l’organisation sociale des imazighens.

Les mémoires de licence sont très abondants mais ils ne sont pas toujours d’égal importance. Ils sont dans la majorité des cas des travaux se présentant sous forme de recherches modestes. Mais les sujets qu’ils traitent peuvent être approfondies dans le cadre d études de troisième cycle et de doctorat.

Les langues dans lesquelles sont écrites ces études sont généralement le français, l’arabe et l’anglais. Les domaines couverts par ces travaux sont variés : linguistique, littérature, société, histoire, droit, économie,…etc. Comme dans le cas des thèses, Le domaine de la linguistique domine largement. Les études réalisées sont, dans la majorité des cas, des descriptions des faits de langue. Plusieurs mémoires de licence se sont intéressés à la littérature, en particulier la poésie et la collecte de contes, de proverbes et de devinettes. Peu d’intérêt est accordé aux études artistiques, en l’occurrence le théâtre, la musique et les arts plastiques.

Nous enregistrons l’absence d’approches globales basées sur la comparaison, ce qui offrirait une plate –forme pour une standardisation de la langue amazighe.



Larbi HILILE UERD-CTDEC

Structures morphologiques de l’amazighe

Le Centre de l’Aménagement Linguistique (CAL) vient de publier les Actes de son deuxième séminaire : Structures morphologiques de l’amazighe, organisé les 7 et 8 octobre 2004.

L’ouvrage dont l’édition scientifique a été assurée par Meftaha Ameur et Abdallah Boumalk regroupe quatorze contributions. Plusieurs questions y sont traitées ; elles se rapportent essentiellement aux axes suivants :

morphologie du verbe (El kirat, El Mountassir, Ennaji, Saâ et Sadiqi) ;
aspect et particules préverbales (Bououd, El Kirat, Oussikoum et Saâ) ;
constance et variation dans les paradigmes nominaux (Benlakhdar, Amrous, Anasse, El Moujahid et Boumalk) ;
morphologie de la préposition (Boukhris) ;
bilan des études en morphologie amazighe (Bensoukas).
La majorité des articles sont fondés sur des comparaisons inter ou, du moins, intradialectales dans une optique convergente et intégrative suite aux recommandations du premier séminaire du CAL organisé en décembre 2003 et dont les Actes sont parus en 2004.